Meninis ugdymas.
Mokytoja – Ramunė Antanavičienė.
Meninis ugdymas darželyje padeda vaikams atrasti kūrybos džiaugsmą, ugdo emocinį intelektą, skatina saviraišką bei pasitikėjimą savimi. Meninio ugdymo veiklos apima muziką, dainavimą, judesį, ritmiką, vaidybą, scenografiją, kūrybinius projektus ir šventes.
Veiklos tikslai:
- Ugdyti vaikų kūrybiškumą ir estetinį suvokimą.
- Skatinti saviraišką per muziką, judesį ir teatrą.
- Puoselėti tautines tradicijas ir bendruomeniškumą.
- Kurti jaukią ir saugią emocinę aplinką.
- Ugdyti pasitikėjimą savimi ir komandinį darbą.
Pagrindinės veiklos sritys:
- Dainavimo ir ritmo pratimai.
- Muzikiniai žaidimai ir improvizacijos.
- Instrumentų pažinimas ir grojimas.
- Judesio ir ritmikos veiklos.
- Vaidybinės improvizacijos ir sceniniai žaidimai.
- Dalyvavimas šventėse ir renginiuose.
Kryptys ir metodai:
- Meninio ugdymo užsiėmimuose remiamasi Humanistine, Reggio Emilia, Menine (estetine), Konstruktyvistine ir M. Montessori , Socialine-kultūrine filosofijomis.
Aktyviai naudojami metodai:
Dalcroze euritmika (Emilis Žakas-Dalkrozas):
- Pagrindas – judesys, ritmas ir pojūčiai;
- Muzika išreiškiama judesiu;
- Lavinama ritmo pajauta, koordinacija;
- Taikoma per ritminius žaidimus, ėjimą pagal muziką, kūno perkusiją.
Orff metodas (Carlo Orff):
- Atsiranda muzika iš žaidimo;
- Naudojami paprasti instrumentai: barškučiai, būgneliai, metalofonai;
- Skatinama improvizacija, kūrybiškumas;
- Derinama muzika, kalba ir judesys.
Suzuki metodika:
- Grindžiama idėja, kad muzikos mokomasi kaip kalbos;
- Pirmiausia – klausymas, vėliau – grojimas;
- Didelė reikšmė kartojimui;
- Puikiai tinka ankstyvajam ugdymui.
Atsipalaidavimo, muzikos terapijos principais grindžiami metodai:
- Naudojama rami muzika atsipalaidavimui;
- Kvėpavimo ir klausymo pratimai;
- Tinka ugdyti emocijas ir savireaguliaciją.
Bendradarbiavimas:
Meninė veikla vyksta bendradarbiaujant su:
- grupių mokytojomis;
- tėveliais ir šeimomis;
- vietos bendruomene;
- kultūros įstaigomis.
Rezultatai:
- Vaikai aktyviai dalyvauja kūrybinėje veikloje;
- Drąsiau reiškia emocijas ir idėjas;
- Lavina kalbinę raišką, ritmikos pojūtį ir koordinaciją;
- Mokosi dirbti komandoje;
- Išgyvena kūrybinę sėkmę ir džiaugsmą.
Menas – tai kelias į vaiko vidinį pasaulį, kuris skleidžiasi tik tada, kai jį paliečia šviesa, muzika ir širdimi kuriamas ryšys.
Fizinis ugdymas.
Vyresnioji mokytoja – Jolanta Kuktelionienė.
Vaikų sveikatos stiprinimas ir grūdinimas – svarbi ugdymo(si) dalis.
Fizinio ugdymo veiklos:
- Bendrieji pratimai: mankšta, tempimo ir raumenų stiprinimo pratimai.
- Judesių lavinimas: pusiausvyros, koordinacijos, greičio, ištvermės pratimai, judrieji žaidimai, kvėpavimo ir atsipalaidavimo pratimai.
- Sportiniai įgūdžiai: bėgimas, šuoliai, metimai, kamuolio technika (futbolas, krepšinis, tinklinis).
Tikslas – ugdyti vaikų gebėjimą saugiai, aktyviai ir kūrybiškai judėti, stiprinti fizinę sveikatą bei koordinaciją, skatinant fizinio aktyvumo įgūdžius.
Uždaviniai:
- Lavinti vaikų judėjimo įgūdžius.
- Skatinti džiaugsmą ir kūrybiškumą fizinėje veikloje, saugų judėjimą ir komandinius santykius.
- Stiprinti sveikos gyvensenos įgūdžius, raumenis, koordinaciją ir fizines savybes.
Metodai:
- Žodiniai, vaizdiniai, žaidybiniai, saviraiškos, tyrinėjimo, komandiniai, saugumo, bendruomeninės veiklos (sporto varžybos, projektai ir šventės).
Rezultatai:
- Vaikai noriai ir saugiai juda, ugdo pasitikėjimą savimi, tobulina koordinaciją ir judesius, išmoksta bendradarbiauti, kūrybiškai įsitraukia į sportinius žaidimus, išmoksta sveikos gyvensenos pagrindų, tampa stipresni bei ištvermingesni.